Preparando prueba para el Breakout

En el siguiente collage podemos ver algunos de los elementos que vamos a usar para una de las pruebas del Breakout.

En esta prueba será necesario trabajo colaborativo e ingenio. Estamos deseando poner en práctica todo lo trabajado.

S.d.R.: Finalización del Montaje.

Pirámide: Pared y puerta. Resultado final.

En la primera semana de marzo se dan por concluidos los trabajos realizados por los alumnos de 4ºAB de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en lo referente a la apariencia, revestimiento, ornamentación y simbolismo de la pirámide. 

Ha sido un trabajo de grupo en el que ha habido 3 bloques perfectamente definidos:

A- Pared de la pirámide: Revestimiento y decoración con pictogramas.

B- Pared de la pirámide: Escarabajo sagrado simbólico y ornamental.

C- Puerta corredera: Anubis simbólico y ornamental.

Una vez que se ha dado por finalizada la puerta, ha habido que hacer unos retoques  para perfilar los bordes del hueco el la pared destinado a albergarla, ya que eran un poco irregulares:

1º-  Se han añadido unos listones de cartón pluma de 3 centímetros de ancho aproximadamente en todo el perímetro del hueco, de modo que este queda enmarcado. Ha habido que fijarlos con bastante cola adhesiva muy densa, ya que no se pegaban a causa de la superficie rugosa de la pared. Se ha reforzado poniendo peso temporal para ayudar a la fijación. 

2º- Se ha policromado este marco siguiendo criterios estéticos para que no desentone y quede integrado en el conjunto. 

Últimos toques de policromía con pintura dorada en el marco de la puerta

Los dos elementos estructurales de nuestra tarea han sido terminados.

Se da por concluida la actividad del proyecto STEAM  

desde el Área de EPVyA.

 ¡¡BUEN TRABAJO, GRUPO!!

Trabajos terminados

Nota: No hay imagen del conjunto montado puesto que está pendiente la parte técnica del automatismo de la puerta.

Anubis: Proceso del diseño y fijación.

Ya sabemos por qué se ha elegido este personaje como elemento visual principal de la puerta de entrada a la pirámide.

Como siempre, hubo un proceso de diseño y elaboración que duró varias semanas:

1º- Búsqueda de información. 

2º- Realización de bocetos.

3º- Dibujo a lápiz sobre el formato en papel.

4º- Pegado sobre el soporte (puerta corredera).

5º- Policromado.

1º- Búsqueda de información

Los alumnos que se encargaron de ella se documentaron sobre el personaje y el mito, y buscaron información gráfica sobre el mismo. 
Son muchas las imágenes que se encuentran de Anubis, pero ellos decidieron recrear un sarcófago, objeto íntimamente relacionado con el dios.

Sarcófago ornamental con la figura de Anubis

2º- Realización de bocetos

Fueron varios los diseños que se propusieron, en los que había ligeras diferencias respecto al que se escogió finalmente.

3º- Dibujo a lápiz sobre el formato en papel

Una vez conocidas las dimensiones de la puerta corredera diseñada por los compañeros del Área de Tecnología, aproximadamente 140 cm x 70 cm, se cortó papel continuo blanco de las dimensiones oportunas.

En el aula taller de Plástica se llevó a cabo la tarea de dibujar la figura. Se puede observar cómo el alumno dibuja a mano alzada.

4º- Pegado sobre el soporte (puerta corredera)

Cuando se finalizó el dibujo, hubo que pegarlo sobre el soporte (puerta), que era de cartón pluma.

Se sopesaron varias opciones para realizar el pegado,  y finalmente se optó por utilizar cola blanca bastante densa, con idea de no añadir demasiada humedad ni al papel del dibujo ni al soporte de cartón pluma, ya que ninguno soporta bien el exceso de humedad.

Esta operación se llevó a cabo en el taller de FPBásica y resultó bastante complicada por lo delicado de los materiales y las dimensiones del papel.

Para minimizar en lo posible las arrugas, se utilizó un rodillo 

Pegado del papel al soporte, comenzando desde la parte superior. Se ven claramente los elementos metálicos y las ruedas

Se añadía la circunstancia de que el soporte ya tenía fijados ciertos elementos fijos de su diseño, como las ruedas en la parte inferior y una barra metálica que ocupaba toda la anchura de la puerta en la zona superior. esto dificultaba la estabilidad del soporte tumbado. 

El soporte se combó ligeramente hacia dentro longitudinalmente, pero una vez seco se corrigió casi por completo.

5º- Policromado

La policromía de  la imagen se realizó como tarea de equipo, ya que había poco tiempo y corría ya cierta prisa.

Se utilizaron pinturas acrílicas y metalizadas.

La elección del color corrió a cargo de los alumnos implicados en esta actividad.

Comenzaron por dar tinta plana gris oscuro para el cuerpo de Anubis. Después le darían aspecto de pelaje

Trabajo colaborativo

Aspecto de la obra casi terminada, a falta de retoques y detalles finales

En vertical se aprecia la forma global del diseño

Este trabajo se ha dado por concluido una vez que se han añadido los detalles metálicos al fondo.

Detalle de la obra acabada

Nota: Puede que alguna de las imágenes tenga derechos de autor. Ha sido tomada de internet para uso no lucrativo.

Escarabajo sagrado: Proceso del diseño y fijación.

Una vez que se decidió utilizar como elemento decorativo de la pared y puerta un escarabajo sagrado, la alumna encargada de su diseño se documentó para inspirarse.

Uno de los diseños consultados.

Las características materiales que debía tener el diseño tenían que ajustarse al tamaño del formato que nos habían preparado para la pared y puerta y que fuese resistente, poco pesado y de fácil fijación, por lo que se decidió que lo hiciera sobre panel de chapa de madera.
El proceso fue:
1º- Búsqueda de información de contenido y visual.
2º- Realización de bocetos.
3º- Dibujo sobre panel de madera, ajustado a las dimensiones reales del soporte, que previamente se ha medido.
4º- Recorte de la silueta del escarabajo.
5º- Policromía del escarabajo con pintura acrílica y rotuladores permanentes y metalizados.
6º- Fijación al soporte.


1º- Búsqueda de información de contenido y visual.
Durante las sesiones de clase en el aula taller de Plástica se buscó la información utilizando internet.

2º- Realización de bocetos.
La alumna asignada a esta tarea realizó en papel varios diseños.

3º- Dibujo sobre panel de madera, ajustado a las dimensiones reales del soporte, que previamente se ha medido.
A lápiz, la alumna dibujó a mano alzada la forma y detalles del diseño.

Dibujo a mano alzada

4º- Recorte de la silueta del escarabajo.
En el taller de Tecnología utilizaron una sierra de calar para recortar el contorno, dejando un margen de unos 3 centímetros aproximadamente alrededor de la línea para evitar estropear en el proceso de corte algunas partes más finas y delicadas del diseño.

5º- Policromía del escarabajo con pintura acrílica y rotuladores permanentes y metalizados.
En esta fase hubo colaboración puesto que era un proceso lento y el tiempo apremiaba.

Colaborando

Fase avanzada de la policromía

Escarabajo terminado

6º- Fijación al soporte.

Se utilizó como adhesivo cola de carpintero en estado puro (acetato de polivinilo), pero debido a la rugosidad del soporte hubo que poner gran cantidad del mismo y poner peso sobre el escarabajo para ayudar a la fijación.

Resultado final fijado sobre la puerta

Nota: Puede que alguna de las imágenes tenga derechos de autor. Ha sido tomada de internet para uso no lucrativo.

Resultado final del sarcófago de Anubis.

Anubis:

Aquí se encuentra como han quedado tanto el sarcofago de Anubis como la pared de la puerta.

 

Instalando los autómatas

                    Aquí tenemos a nuestros compañeros colocando los autómatas para la puerta automatizada. Montamos sobre el lateral de la puerta los autómatas.

Soldando y diseñando

El equipo de diseño a pleno rendimiento creando todos los planos necesarios de detalle de nuestra puerta automatizada

Seguimos preparando las pletinas de conexión para los interruptores de paso 0-1 en la puerta automatizada realizada en panel

Toca soldar el cableado que interconecta los autómatas programables entre si y con los interruptores de palanca instalados.

#Seguimossumando

PLATOS EGIPCIOS 2

 

Aquí os dejamos nuevos vídeos de los platos egipcios que hemos preparado con nuestro profesor Manuel García: 

¿Qué pone en la pared?

La decoración de la pared de la pirámide se ha encargado a un grupo de alumnos que han decidido simular los bloques de piedra propios de la construcción. 

Dentro de cada uno de los bloques se va a poner una letra egipcia, mejor dicho, un pictograma que representa una letra concreta del alfabeto del Antiguo Egipto.

Pictogramas del alfabeto egipcio

 No se trata de poner pictogramas sin sentido, sino que se han dibujado formando una frase concreta:

"IESO COLONOS PROYECTO STEAM"

Como quedan bloques sobrantes, se dibujarán en él otros pictogramas elegidos al azar por los alumnos.

El grupo ha buscado el alfabeto y entre todos han dibujado a lápiz cada una de las letras de la frase en formato A4 para después pasarlas al soporte de "piedra", probablemente con papel de calca, pero ya se verá.

Grupo de alumnos buscando y dibujando  los pictogramas en el aula taller de Plástica

Finalmente se ha decidido dibujar directamente en el soporte en vez de utilizar papel de calca,  ya que la superficie es demasiado áspera y rugosa. Se ha dibujado primero con lápiz, después se ha repasado con rotulado permanente de punta gruesa y por último se han perfilado con pincel y pintura acrílica muy diluida, para intentar simular que se trata de bajorrelieves, incisiones en la superficie.

Dadas las dimensiones del soporte, este trabajo se ha realizado en el taller de PBásica.

Trabajando en equipo

Alumno dibujando pictogramas

Resultado final de los pictogramas.

En uno de los laterales del panel principal hay otro realizado en cartón pluma donde se han colocado los autómatas que hay que accionar para que puerta, que es corredera, se abra. Este panel también ha sido decorado siguiendo la misma estética que el frontal, es decir, se le ha aplicado la preparación de arena y pintura, se han marcado los "bloques de piedra" y se han numerado, siguiendo también la numeración egipcia, pero aclarando en nuestra numeración de cuál se trata.

Resultado del revestimiento lateral

Nota: Puede que alguna de las imágenes tenga derechos de autor. Ha sido tomada de internet para uso no lucrativo.

Caja fuerte con sistema RFID funcionado!!

Buenas noticias!!
Los alumnos de 3ºA han conseguido hacer funcionar la caja fuerte mediante un sistema de tarjetas RFID. Está preparada para pasar a la fase artística, donde los alumnos junto con la profesora de EPV María José Monago, le darán el toque artístico y definitivo

Hablemos un poco de esta tecnología:

Para conocer más en detalle de su funcionamiento cabe resumir brevemente sus componentes:
• Las etiquetas RFID (RFID Tag, en inglés) son unos dispositivos pequeños, similares a una pegatina, que pueden ser adheridas o incorporadas a un producto, como por ejemplo ropa, calzado, pulseras etc... Son los elementos portadores de datos. Contienen antenas para permitirles recibir y responder a peticiones por radiofrecuencia desde un emisor-receptor RFID.
• Las Antenas RFID son el elemento esencial entre el tag y el lector, que transmite la potencia y capta la señal de devolución del tag con su código.
• Los lectores RFID son los encargados de modificar o leer la información contenida en los tags. Éstos se alimentan a través de las señales de RF (radiofrecuencia) emitidas por las antenas del lector.
• La información contenida en los tags es recibida por el lector RFID, el cuál transmite la información a un centro de control y ésta es decodificada y almacenada mediante su software.
• Los centros de control pueden ser un PC, un Smartphone o Tablet, un PLC o PDA.

En cuanto a su funcionamiento, el lector crea la señal de RF que será propagada por la antena y recibida por el TAG para alimentar sus circuitos. El TAG emite la señal codificada en respuesta, enviando los datos almacenados en su memoria, y el lector, a través de la misma antena emisora, recibe la señal codificada con esta información.

La tecnología RFID tiene aplicación tanto a lo largo de la cadena de suministro, como en producción. Su gran competidor son los códigos de barras, tecnología líder en este ámbito. Debido a ciertas ventajas que presenta la tecnología RFID frente a su competidor directo, su implantación está en auge.

Herramienta para pasar de decimal a binario

Os presentamos la hoja que nos ayudará a cambiar de numeración decimal a binario. ¡Buen trabajo Pricolonos!

Seguimos con otra tarea.

Puerta. FASE INICIAL

         
              Se está colocando los autómatas de la puerta.               

Se están conectando los cables y los autómatas al panel.

Conexionamos los cables a los autómatas para darles alimentación eléctrica, siendo conectados en serie, según hemos diseñado inicialmente.

ESTRENO DEL TABLÓN DEL ColonoSteam

Tras los trabajos previos de cartelería, los alumnos han publicado sus trabajos en grupos con la placa Mega de Arduino.