Materiales inadecuados = Resultados indeseados

Al igual que sucede en la cocina, que si los ingredientes con los que vamos a preparar nuestro plato no son los necesarios el guiso no saldrá rico, con los trabajos artísticos ocurre que si los materiales no son los adecuados para la técnica o procedimiento requerido, el resultado no será el deseado.

Ya sabemos que para hacer un falso grabado necesitamos témperas y tinta china. Durante el desarrollo de este trabajo se ha experimentado con otros materiales que se han traído como sustitutos de los necesarios y aquí podemos ver los resultados. Se han utilizado pinturas acrílicas en vez de témperas y tinta de sello en vez de tinta china. 

El problema que presentan las pinturas acrílicas es que pese a ser solubles en agua como sucede con las témperas, son absorbidas por el soporte poroso, en este caso el  papel de grabado, y una vez secas no se pueden remover, por lo que al lavarse con el agua corriente como requiere esta técnica, no se desprenden arrastrando con ellas la tinta china.

Por su parte, los pigmentos usados en la tinta para sello no tienen el poder cubriente suficiente y su solución acuosa no presenta la fijación de la tinta china, por lo que al lavarse es arrastrada en gran medida por el agua.

Tinta para sello

Pintando con pinturas acrílicas

Entintando con tinta de sello

Resultado del lavado de la tinta de sello

Lavado de la prueba con la tinta para sello

Tampoco obtendremos el resultado deseado si nos pasamos de lavado...No se puede olvidar que el papel, aunque sea grueso y admita cierto grado de humedad sigue siendo papel...

Exceso de tiempo y de frotado bajo el agua

Ya sabemos algunas cosas que no podemos hacer si queremos que nuestro falso grabado sea una verdadera obra de arte 👌👌😁😁.

Técnica del Falso Grabado

El falso grabado es una técnica gráfica cuyos resultados visuales se asemejan a los que podemos obtener con una xilografía o un linograbado, pero sin su complejidad y mucho más rápido, pero al igual que sucede con estas técnicas de estampación, no es idónea para realizar trabajos muy detallados. Esto contribuye también, por otra parte, a dotarlos de gran expresividad.

Los resultados son en parte imprevisibles, ya que a utilizar agua con pintura (témpera) soluble en ella, no se puede controlar del todo, si bien la propia experiencia y la práctica llevarán al dominio de la técnica y los resultados serán más acordes a los deseados. Además, es posible hacer retoques en seco.

Es frecuente encontrar ilustraciones de libros y cuentos, así como cartelería realizadas con esta técnica, ya que permite la utilización de la policromía, si bien es más frecuente verlo en blanco y negro.

Ilustración de cuento infantil en falso grabado

Materiales

Los materiales que necesitamos para realizar un falso grabado están al alcance de cualquiera, nada que ver con las técnicas de grabado por estampación en hueco o en relieve.

- Soporte: Papel de acuarela o de grabado. Si no tenemos, también podemos utilizar una cartulina gruesa, pero es preferible que sea un poco rugosa.

- Aplicación: Pinceles.

- Diseño: Lápiz.

- Pintura: Témperas de colores, incluso metalizada, y blanca y tinta china.

- Agua corriente.

Tinta china

Pinceles de pelo sintético

Témperas escolares

Papel de grabado

Lápiz de grafito

Agua de grifo

Técnica

Falso grabado en blanco y negro

A continuación podéis ver unos vídeos de falso grabado en blanco y negro en los que se explica claramente esta técnica.

Falso grabado a color

Aquí también podemos ver otro vídeo con la técnica aplicando color. Es el mismo proceso que cuando se hace en blanco y negro, solo que se utilizan témperas de colores. 

Es importante tener en cuenta que en el resultado final los tonos de color serán menos saturados que al ser aplicados ya que el agua arrastra parte de la capa de témpera.

Como habéis podido ver es muy sencillo, fácil y divertido.

¡¡Pues ya solo hay que ponerse manos a la obra!!

(Vídeos de Antonio García Villarán)

Ambientación del break out

Todos sabemos lo importante que es la ambientación de cualquier espacio para ponernos en situación en un evento del tipo que sea. En ella se engloban, entre otros, los elementos audiovisuales que percibimos a través de nuestros sentidos y que hacen que nos sintamos predispuestos a disfrutar de esa experiencia: la decoración del espacio tridimensional (paredes, techo, suelo) con elementos visuales y objetos referentes  a la temática, la iluminación, la utilización de efectos especiales (humo, rayos láser...) y, por supuesto, la música ambiental. Todos ellos al unísono nos sumergen en un mundo de fantasía único. Todo ello contribuye a que la escena sea creíble. Así, por ejemplo, ¿nos podemos imaginar  al terrorífico y lúgubre Conde Drácula intentando hacer de las suyas en mitad de un poblado del far west lleno de luz, de vaqueros con sus pistolas al cinto y con música de Enio Morricone sonando de fondo? 

 

Decorado de película del Oeste

 

Nuestro break out se ambienta en el Antiguo Egipto y sus misterios... Por ese motivo se ha trabajado y construido la puerta evocando los materiales de construcción de las pirámides y decorándola con motivos alusivos al dios Anubis y con jeroglíficos. La ubicación de esta puerta debe ser la adecuada para conseguir el efecto que se desea y este elemento junto con todo el espacio que en general la rodea debe hacer que nos traslademos emocionalmente a aquella época y a aquel lugar.

 

       

  Escena de la película "Los diez mandamientos", ambientada en el Egipto de los faraones.

 

 ¡Habrá que poner todos nuestros recursos y nuestra imaginación a trabajar! 

Higiene postural. Curso 2020-21

 Este año hemos continuado con el trabajo de Higiene postural en la que participan el alumnado de 1º ESO, os dejo algunas de sus producciones:

Platos saludables 2020-2021

 Este año hemos seguido con la elaboración de los platos saludables por parte de nuestros alumnos, esta vez le pedimos que los relacionaran con el Plato Saludable de Harvard.

Os dejo algunos ejemplos:

 

Creación de equipos participantes y asignación de roles.

 
Mediante la herramienta de Flippity (https://www.flippity.net/) se crearon los equipos participantes de los grupos de 1º de ESO. Se configuraron equipos de 4 o 5 participantes como máximo. Para asegurarnos la participación de todos los miembros, se asignaron roles a cada uno de ellos. Los ajustes de los equipos y la asignación de los roles se hizo con la colaboración de sus tutores docentes y con el jefe de estudios, dado que ellos conocen bien a los alumnos.

Personajes: Cada equipo estará formado por: (Los roles se asignan desde tutoría-jefatura de estudios).

• Arqueólogo/a. Jefe/a de la misión. Uno/a por equipo. Es la persona responsable. Solamente ORDENA lo que hay que hacer a cada uno de los miembros de la expedición. Introducirá los códigos en la puerta final.

• Científico/a: Especialista/a técnico: Uno/a por equipo. Eres la persona responsable de realizar el experimento científico en el laboratorio. En el resto de las misiones serás ayudante a las órdenes del Arqueólogo y harás lo que te diga.

• Obreros/as. Operadores/as. Puede haber varios. Como obreros que sois debéis cumplir con tus obligaciones y con las indicaciones que te den el Arqueólogo y el Científico. Uno de vosotros será el responsable de recoger toda la información que obtengáis, trasladándola a la Tablet que portáis.

• Soldado. Defensor/a. Uno/a por equipo. Serás la persona responsable de proteger a tu equipo de los contratiempos que surgen. En la OPERACIÓN RESCATE solamente puede participar el soldado, que será el responsable de la operación

Grupos: