Entrega de premios y evaluación final. Agradecimiento al equipo STEAM

Una vez finalizada la actividad se realizaron tres encuestas para valorar la misma (Resultado de las evaluaciones):

• Encuesta a los alumnos participantes
• Encuesta a los profesores participantes
• Encuesta a todo el claustro.

La experiencia ha sido muy gratificante tanto para los alumnos como para los profesores participantes Tras finalizar la actividad hubo entrega de premios (PREMIOS) en el patio guardando las medidas de protección frente al Covid.

Para finalizar, quiero agradecer la entrega y dedicación del equipo de profesores participantes en el proyecto. Su ilusión y ganas de trabajar han hecho que haya sido fácil la coordinación de éste, a pesar de la complejidad que supone el desarrollo del mismo. Especial agradecimiento también al informático-programador del centro que creó una aplicación en exclusiva para el proyecto la cual permitía cronometrar de forma única los tiempos de todos los equipos. Las puntuaciones aparecían en tiempo real y de forma sincronizada en todas las aulas de la misiones)

Prueba biblioteca ( parte cuatro)

El faraón siempre quiso que todos los exploradores pudieran abrir la puerta y es por ello que en la Biblioteca dejó una prueba que les daba la solución  de las actividades de los palillos con solo obtener la clave de un ordenador, para ello sólo tenían que sacar la clave con las indicaciones que en este pergamino se encontraron:

 

El informático de nuestro centro, Luis, ayudó al faraón creando una web en la que debían de introducir la clave correcta:

Una vez que dieran con la clave correcta les salía el siguiente rompecabezas que al solucionarlo les daba la respuesta a las dos pruebas de los palillos:

https://proyectoscolonos.wixsite.com/colonosteam

Prueba en Biblioteca (parte tres)

 Vamos a ver algunas de las soluciones que nuestros alumnos encontraron a las dos pruebas con palillos que le proponía el Faraón: 

Han trabajado en equipo todos los grupos, asumiendo cada uno un roll y como podemos ver, se han acordado de que hay más sistemas de numeración que el sistema de numeración decimal-

Prueba en Biblioteca ( parte dos)

 En el anterior artículo os dejé la frase que los alumnos de 1º ESO debían de descifrar para poder hacer la prueba.

"DEBAJO DE UNA SILLA EL RETO ESTÁ"

Una vez que los alumnos llegaban a lo anterior se ponían a buscar por debajo de las sillas de la Biblioteca y era curioso ver cómo se organizaban algunos grupos.

Todos, unos en más tiempo y otros en menos tiempo consiguieron encontrar debajo de alguna silla el reto:

Al leer esto se iban a las dos mesas donde se encontraban por un lado cinco palillos y por otro lado una suma mal hecha como se puede ver en las siguientes imágenes:

Os vuelvo a dar un tiempo, queridos lectores, para que penséis cómo resolver estos dos acertijo.

Prueba en Biblioteca ( Parte uno)

Después de que el curso pasado no pudiéramos llevar a cabo el Breakout educativo con los alumnos de 1º ESO, este curso hemos vuelto con más ganas incluso que el curso pasado, pero con unas medidas sanitarias que nos han permitido desarrollar con la máxima seguridad este Breakout.

En mi caso he preparado una de las actividades la cual se desarrolló en la Biblioteca del Instituto y vamos a contar en que consistía:

Los alumnos al llegar a la Biblioteca entraban de forma ordenada y una vez que se desinfestaban las manos se acercaban a una de las mesas donde se encontraban con dos pergaminos:

Os dejo un tiempo para que podáis vosotros, lectores de este blog, descifrar lo que aparece.

Resumen final de la actividad. Última reunión de coordinación.

 Durante la última reunión de coordinación previa a la actividad final del Breakout, se ultiman todos los detalles bajo la creación común de este documento final:

RESUMEN BREAKOUT EDUCATIVO STEAM. 

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Temática: Antiguo Egipto

Participación: Cada grupo de alumnos de 1º ESO realizará la prueba un día según el siguiente calendario:

RESTO DEL DOCUMENTO

Creación de equipos participantes y asignación de roles.

 
Mediante la herramienta de Flippity (https://www.flippity.net/) se crearon los equipos participantes de los grupos de 1º de ESO. Se configuraron equipos de 4 o 5 participantes como máximo. Para asegurarnos la participación de todos los miembros, se asignaron roles a cada uno de ellos. Los ajustes de los equipos y la asignación de los roles se hizo con la colaboración de sus tutores docentes y con el jefe de estudios, dado que ellos conocen bien a los alumnos.

Personajes: Cada equipo estará formado por: (Los roles se asignan desde tutoría-jefatura de estudios).

• Arqueólogo/a. Jefe/a de la misión. Uno/a por equipo. Es la persona responsable. Solamente ORDENA lo que hay que hacer a cada uno de los miembros de la expedición. Introducirá los códigos en la puerta final.

• Científico/a: Especialista/a técnico: Uno/a por equipo. Eres la persona responsable de realizar el experimento científico en el laboratorio. En el resto de las misiones serás ayudante a las órdenes del Arqueólogo y harás lo que te diga.

• Obreros/as. Operadores/as. Puede haber varios. Como obreros que sois debéis cumplir con tus obligaciones y con las indicaciones que te den el Arqueólogo y el Científico. Uno de vosotros será el responsable de recoger toda la información que obtengáis, trasladándola a la Tablet que portáis.

• Soldado. Defensor/a. Uno/a por equipo. Serás la persona responsable de proteger a tu equipo de los contratiempos que surgen. En la OPERACIÓN RESCATE solamente puede participar el soldado, que será el responsable de la operación

Grupos:

Preparación del Breakout. Coordinación

 Arrancamos este nuevo curso con la ilusión puesta en el desarrollo del Breakout cancelado en el curso anterior por la situación de pandemia actual. Contamos con el mismo equipo de profesores que en el curso anterior salvo la compañera Milagros de Física-Química. Para la coordinación hemos programado reuniones telemáticas con Google Meet, grupo de Whatsapp de los profesores participantes y Unidad Compartida del Drive de GSuite del centro.

Preparando prueba para el Breakout

En el siguiente collage podemos ver algunos de los elementos que vamos a usar para una de las pruebas del Breakout.

En esta prueba será necesario trabajo colaborativo e ingenio. Estamos deseando poner en práctica todo lo trabajado.

Herramienta para pasar de decimal a binario

Os presentamos la hoja que nos ayudará a cambiar de numeración decimal a binario. ¡Buen trabajo Pricolonos!

Seguimos con otra tarea.

Base dos y hojas de cálculo. Segunda parte

Seguimos con nuestra tarea de facilitar a todos el cambio de base.
Después de estar haciendo pruebas hemos elaborado una primera tabla en la que en principio parece que todo funciona:

Vemos que poco a poco nos va saliendo, aunque esto no lo queremos presentar así.
Pricolonos piensa que ya tiene toda la estructura conseguida:

Llegar a esto nos ha emocionado. Lo siguiente va a ser decorar la hoja para que quede más vistosa.

Base dos y hojas de cálculo. Primera parte

Una vez que hemos entendido cómo pasar  de base decimal a base dos y viceversa, la siguiente tarea que nos hemos propuesto ha sido utilizar la hoja de cálculo y varios comandos para pasar de base decimal a binario.
La idea que nos hemos planteado es que los comandos vayan haciendo lo que nosotros hacemos manualmente en las operaciones de cambio de base. Estos son los comandos:

INT :  Redondea al número entero inferior más cercano.

INT(0,99) nos da 0

MOD: Nos da el resto de una divisón.

Mod(5;2)= 1

DIVIDE: Nos da el resultado de la división.

º

DIVIDE(3;2)= 1,5

Aprendiendo a pasar a base 2

Hemos estado viendo aplicaciones de nuestro entorno a la base 2 y hoy hemos aprendido a pasar a base 2. Se muestran fotos y un vídeo de como hacerlo.

Los Pricolonos

El 30 de octubre se creó el grupo de primero de ESO que se va a dedicar a trabajar sistemas binarios:



Lucía Barbellido Macedo
Irene Calderón Murillo
Irene Espinosa Díaz
Ainhoa Fernández Alcántara
Marina Fernández Carrasco Sofía
Machado Barbosa
Aitana Marcos Márquez
Natalia Rodríguez Crespo
Irene Rodríguez Linares
Carlos Sánchez Campillejo



En esta primera reunión, además de hablar de los objetivos del proyecto, se ha planteado un posible calendario para ir realizando las distintas tareas que nos hemos propuesto y se ha hecho una lluvia de ideas para poner un nombre al grupo. Como se puede ver, ya tenemos nombre: Los PRICOLONOS.

Reunión de trabajo. Organización del BreakOut

Para la organización del Breakout hemos decidido utilizar la herramienta colaborativa Trello. Son muchos pequeños detalles y debemos distribuirnos eficientemente el trabajo.

Reunión de trabajo en equipo: Línea del tiempo del proyecto

El equipo del proyecto hemos estado trabajando de manera colaborativa para abordar las actividades que vamos a llevar a cabo. Para su organización hemos creado la siguiente línea de tiempo:

https://drive.google.com/open?id=1pfcKffCWf9AWTdryOgNIzahiDG6vglaT