¿Por qué "flotan" los astronautas en la estación espacial internacional?

 Ahora que ya sabemos lo que es una fuerza y el peso, somos capaces de calcular nuestro peso en los distintos planetas del sistema solar ¿en cuál pesarás más?

Además, comprendemos mejor el concepto de gravedad y porque los astronautas "flotan" cuando se encuentran en el interior de la estación espacial internacional? 

Acabamos la clase conociendo muchas más curiosidades de la vida en el interior en la ISS viendo un vídeo sobre ello.

Masa y peso no son lo mismo

 En la carrera espacial es especialmente importante comprender que el peso es una fuerza mientras que la masa es una medida de la cantidad de materia. Para comprenderlo mejor, hoy medimos fuerzas con un dinamómetro y calculamos el valor de la aceleración de la gravedad.

ISS - ACABADOS & DISEÑO 3D & BREAKOUT.

    Una vez terminados los acoplamientos de los diferentes dispositivos y mecanismos en sus módulos correspondientes terminamos la construcción realizando las tareas para el acabado de la ISS.

    Preparamos los módulos de PVC para la aplicación del cromado.

    Y terminamos de pintar las bandas de seguridad del hangar.

Acabados. Módulos y Hangar.

ISS - VISTAS

    Para finalizar la construcción montamos todos los módulos ya cromados con el sistema diseñado mediante tuercas y arandelas que permitirán su fácil desmontaje para futuras ampliaciones.

DISEÑO 3D.

Una vez terminada la construcción nos proponemos conocer alguna de las herramientas disponibles para el diseño 3D como FREECAD, TINKERCAD o SKETCHUP.

ANIMACIÓN  3D

BREAKOUT - ISS EN FUNCIONAMIENTO.

En la actividad breakout desarrollada por el equipo STEAM la ISS se encarga de  recuperar la nave rescatada. 

Y el laboratorio quedó listo...

Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional (CAAP) colaboraron activamente en la preparación de las pruebas para el BreakOut de los compañeros del centro de 1ºESO. El resultado fueron 3 estaciones para llevar a cabo 3 pruebas diferentes en busca del "Elemento Secreto" que les proporcionara uno de los dígitos necesarios para el despegue de la nave.

Hoja de cálculo para cada equipo

Al final, el grupo de 1º ESO con el que se ha estado trabajando con las hojas de cálculo, y con un poco de ayuda, ha podido crear una  fórmula que les ha permitido pasar del sistema binario al decimal. Se han hecho cinco copias de esta hoja para que cada uno de los grupos que participa en el Breakout pueda obtener el número decimal que va a necesitar para resolver la última operación.

Organización de el Breakout

 Ya está todo preparado. Todo el centro conoce como se va a mover el alumnado de cada grupo de primero durante estos tres días.

Aprendiendo a crear fórmulas en la hoja de cálculo

 El 1 de febrero hemos estado aprendiendo a crear fórmulas en la hoja de cálculo. No debemos de olvidar que este grupo ha de hacer un producto final: Hoja de cálculo que permita rápidamente pasar de base 2 a base decimal.

Cartel de ganadores

Esta misma mañana hemos publicado en el tablón del Proyecto en el Centro y en las aulas de los grupos de 1º ESO,  el cartel de grupo y equipos ganadores.

Muchas felicidades para todos ellos.

Y el ganador es ...

Después de 3 días superando las misiones:

Misión 1: en el laboratorio 

Misión 2: descifrando códigos

Misión 3: superando pruebas físicas

Misión 4: resolviendo enigmas

Misión 5: realizando equilibrios

EL GRUPO GANADOR FUE 1º A

¡MUCHAS FELICIDADES !

El broche de oro lo pusieron los alumnos de 1º A

Estos fueron sus equipos:

Equipo verde

Equipo rojo

Equipo azul

Equipo amarillo

Equipo naranja

Al día siguiente lo disfrutaron los alumnos de 1º B

 Estos fueron los 5 equipos ...

Equipo verde

Equipo rojo

Equipo azul

Equipo naranja

Equipo amarillo

Los alumnos de 1º C comienzan el Breakout

El martes día 5 de abril, ellos fueron los primeros en disfrutar participando en el Breakout del Proyecto STEAM del curso 2021-22.

Estos fueron  los 5 equipos:

                                                                                Equipo azul

Equipo verde

Equipo rojo

Equipo amarillo

Equipo naranja

El alumnado de FPB participa en STEAM

 El alumnado de F.P.B. también ha participado en el desarrollo de las pruebas del breackout que cierra el STEAM. Lo ha hecho de dos formas:

1. Como colaboradores en las diferentes pruebas del profesorado que las lleva a cabo.
2. Realizando el reportaje fotográfico de todo el desarrollo.
3. Construyendo la estructura soporte de la pirámide en la que se encuentra el mando de la nave estelar. El alumnado de José María nos facilitó las medidas necesarias de la estructura soporte y el de F.P.B. ha seleccionado el material, ha adaptado las medidas a la estructura (cobre) y ha procedido a su soldadura y al pintado de la misma. Os dejamos imágenes del proceso.